Unser Ganztagskonzept
Auszüge aus unserem Pädagogischen Konzept
2.2Ganztagsbetreuung
2.2.1 Allgemeine Zielstellung
Die Ganztagsschule bietet mehr Zeit für die Kinder und für ein positives Zusammenspielvon Unterricht, Jugendarbeit und Fördermaßnahmen.
Sie soll nicht als Anhängsel des Vormittagsunterrichtes betrachtet werden, sondern die Komponenten der Ganztagsschule miteinander verbinden.
Nach Auswertung der PISA-Studie ist gerade in Deutschland die Bildung der Kinder in hohem Maße von der Bildung der Eltern abhängig.
Die Ganztagsschule bietet durchvielfältige Angebote sowohl schulischer und außerschulischer Natur die Möglichkeit, Defizite der Elternhäuser auszugleichen.
Sie ist flexibel und kompetent, weil sie nicht nur auf die Lehrer setzt, sondern auch auf die qualifizierte Arbeit von Sozialpädagogen, pädagogischer Mitarbeiter und Eltern sowie außerschulischer Partner. Wir möchten eine Ganztagsschule aufbauen, die von allen Lehrern, Schülern und Eltern getragen wird - einen Ort, der die Möglichkeit bietet, vielfältige soziale Beziehungen zuschaffen und der durch gemeinsame Interessen und Fähigkeiten verbinden kann sowie Raum gibt für eine kreative und eigenständige Freizeitgestaltung. Unser Schulprogramm ist so ausgerichtet, dass wir den neuen Anforderungen an Schule gerecht werden.
Die bisherige Arbeit in unserer Ganztagsschule zeigt erste Erfolge. An diese anzuknüpfen, verlangt neue Ideen und Anstrengungen. Durch ständige Fusionen mit anderen Schulen, häufigen Personalwechsel und eingeschränkte finanzielle Mittel sind wir an die Grenzen des Durchführbaren gestoßen. Unser neu erarbeitetes Schulkonzept verlangt daher neben den veränderten neuen pädagogischen Methoden auch materielle und personelle Voraussetzungen, die einen ganztägigen Schulbetrieb gewährleisten können und für die Durchsetzung unseres neuen Konzeptes unverzichtbar sind.
2.2.2 Konkrete Zielstellungen
Durch Erweiterung unseres bestehenden Ganztagskonzeptes sind wir in der Lage, besser auf die individuellen Voraussetzungen und Bedürfnisse der Schüler einzugehen. Der häufige Wechsel zwischen Anspannung und Entspannung (Mittagspause) und zwischen offenen und gelenkten Phasen sorgt für eine physische und psychische Entlastung aller Beteiligten. Die lernförderliche Gestaltung des Unterrichts wird durch die Rhythmisierung des Schultages gewährleistet.
Von großer Bedeutung ist die Integration der Hausaufgabenbetreuung in den normalen Schulbetrieb. Auf Grund zusätzlicher Angebote wird die Lese-und Sprachkompetenz der Kinder verbessert und damit werden ihre Chancen im Berufsleben erhöht. Die Begabtenförderung soll einen breiteren Raum einnehmen, um die vorhandenen Fähigkeiten und Fertigkeiten optimal nutzen zu können. Die angestrebte Neugestaltung des Schulgebäudes und des Schulhofes soll den Kindern mehr Möglichkeiten geben, um kreativ und jugendgemäß ihre Freizeit zu verbringen. Die Einrichtung von Werkstätten, Spiel-und Sportecken, Ruhezonen und Medienräumen soll den Wunsch der Kinder nach Abwechslung, Spaß, Vergnügen, Eigeninitiative und emotionaler Sicherheit entsprechen.Sie erhalten die Möglichkeit, sich von Stress und Hektik des Schulalltages zu befreien, indem sie sich aktiv und individuell in die schulischen Ganztagsangebote einbringen.
Schwerpunkte im Überblick
-Förderunterricht
-Prüfungsvorbereitung
-Bewegungsförderung
-musisch –kulturelle Erziehung
-kreatives Gestalten
-Schulclub
-Bibliothek
a)-Förderunterricht / Begabtenförderung
Schüler, die dem Unterrichtsgeschehen aus unterschiedlichsten Gründen nicht optimal folgen können, werden im Team-Kleingruppenmodell direkt gefördert. Insbesondere legen wir Wert auf die Förderung der Lese-und Sprachkompetenz sowie die Ausbildung der mathematischen Grundfertigkeiten unserer Schüler. Eine psychologische Betreuung und spezielle Lernhilfen können die Entwicklung der Kinder voranbringen. Begabte Schüler werden im gleichen Zeitrahmen durch andere Methodik und zusätzliche Lernangebote gefördert.
b)Bewegungsförderung
Neben den Möglichkeiten, die der Sportunterricht bietet, können die Schülerzwischen vielfältigen Sportangeboten,wie z. B. Volleyball, Fußball, Basketball, Tischtennis, Tanzen und Fitness wählen. Dies können wahlfreie Kurse, Arbeitsgemeinschaften oder die Mitarbeit im Programm „Schule-Sport-Verein“ sein. EinigeAngebote finden nicht nur nachmittags statt, sondern werden teilweise auch in den Vormittagsbereich integriert, um einen ausgewogenen Wechsel zwischen Ruhe-und Bewegungsphasen zu gewährleisten.
c)musisch –kulturelle Erziehung
Im Schuljahr 2009/2010 werden unsere bestehenden Kurse Tanz, AG Theater, Musical und kreatives Gestalten weitergeführt. Die kulturelle Schullandschaft soll langfristigdurch den Aufbau eines Schulchores und einer Schülerband ergänzt werden. Möglichkeiten der Präsentation bieten die schulischen Höhepunkte wie Schulfest, Tag der offenen Tür, Europawoche, Jubiläumsfeiern, Sportfest, Abschlussfeiern der 10. Klassen.
d)kreatives Gestalten
In unserem Schulkonzept haben Kreativität und Selbstständigkeit einen hohen Stellenwert. Mit dem Einrichten einer Fahrrad-,Töpfer-und Theaterwerkstatt (Kulissenbau) werden sowohl praktische als auch künstlerische Fähigkeiten und Fertigkeiten gefördert, ebenso durch den Aus-und Weiterbau unserer Modelleisenbahnanlage.
e)Schulclub
Der Schulclub arbeitet seit 18 Jahren erfolgreich. Unsere Erfahrungen zeigen, dass sich die sozialen Kontakte der Schüler deutlich verbessern und außerdem die Eigenverantwortung der Schüler stark gefördert wird. Sie üben sich in Materialbeschaffung, Finanzplanung und Organisation von diversen schulischen Veranstaltungen. Geplant ist die Gründung einer Schülerfirma. Der Clubrat besteht aus Schülern der Klassenstufen 5 –10 und wird von Lehrern sowie pädagogischen Mitarbeitern betreut. Der Club stellt eine wichtige Kommunikationsstätte für alle Schüler dar und fördert die Integration. In den großen Pausen können die Schüler aus den vielfältigen Angeboten des Schulclubs wählen. Das sind unter anderem Getränke, Sandwiches usw.. Diese Angebote werden erweitert und gesundheitsorientierter. Derzeit wird ein Projekt „Gesunde Ernährung“ aufgebaut. Schulclubmitglieder übernehmen die Verpflegung bei Sport-, Klassen-und Schulfesten.
f)Bibliothek
Die bereits vorhandene, umfangreiche Bibliothek wird nach demLesesaalprinzip organisiert. Gemütliche Sitzecken laden zum Lesen in Zeitschriften, Lehr-oder Fachbüchern sowie von Belletristik ein. Durch einen Pädagogischen Mitarbeiter wird darüber hinaus ein Ausleihsystem organisiert.
2.2Ganztagsbetreuung
2.2.1 Allgemeine Zielstellung
Die Ganztagsschule bietet mehr Zeit für die Kinder und für ein positives Zusammenspielvon Unterricht, Jugendarbeit und Fördermaßnahmen.
Sie soll nicht als Anhängsel des Vormittagsunterrichtes betrachtet werden, sondern die Komponenten der Ganztagsschule miteinander verbinden.
Nach Auswertung der PISA-Studie ist gerade in Deutschland die Bildung der Kinder in hohem Maße von der Bildung der Eltern abhängig.
Die Ganztagsschule bietet durchvielfältige Angebote sowohl schulischer und außerschulischer Natur die Möglichkeit, Defizite der Elternhäuser auszugleichen.
Sie ist flexibel und kompetent, weil sie nicht nur auf die Lehrer setzt, sondern auch auf die qualifizierte Arbeit von Sozialpädagogen, pädagogischer Mitarbeiter und Eltern sowie außerschulischer Partner. Wir möchten eine Ganztagsschule aufbauen, die von allen Lehrern, Schülern und Eltern getragen wird - einen Ort, der die Möglichkeit bietet, vielfältige soziale Beziehungen zuschaffen und der durch gemeinsame Interessen und Fähigkeiten verbinden kann sowie Raum gibt für eine kreative und eigenständige Freizeitgestaltung. Unser Schulprogramm ist so ausgerichtet, dass wir den neuen Anforderungen an Schule gerecht werden.
Die bisherige Arbeit in unserer Ganztagsschule zeigt erste Erfolge. An diese anzuknüpfen, verlangt neue Ideen und Anstrengungen. Durch ständige Fusionen mit anderen Schulen, häufigen Personalwechsel und eingeschränkte finanzielle Mittel sind wir an die Grenzen des Durchführbaren gestoßen. Unser neu erarbeitetes Schulkonzept verlangt daher neben den veränderten neuen pädagogischen Methoden auch materielle und personelle Voraussetzungen, die einen ganztägigen Schulbetrieb gewährleisten können und für die Durchsetzung unseres neuen Konzeptes unverzichtbar sind.
2.2.2 Konkrete Zielstellungen
Durch Erweiterung unseres bestehenden Ganztagskonzeptes sind wir in der Lage, besser auf die individuellen Voraussetzungen und Bedürfnisse der Schüler einzugehen. Der häufige Wechsel zwischen Anspannung und Entspannung (Mittagspause) und zwischen offenen und gelenkten Phasen sorgt für eine physische und psychische Entlastung aller Beteiligten. Die lernförderliche Gestaltung des Unterrichts wird durch die Rhythmisierung des Schultages gewährleistet.
Von großer Bedeutung ist die Integration der Hausaufgabenbetreuung in den normalen Schulbetrieb. Auf Grund zusätzlicher Angebote wird die Lese-und Sprachkompetenz der Kinder verbessert und damit werden ihre Chancen im Berufsleben erhöht. Die Begabtenförderung soll einen breiteren Raum einnehmen, um die vorhandenen Fähigkeiten und Fertigkeiten optimal nutzen zu können. Die angestrebte Neugestaltung des Schulgebäudes und des Schulhofes soll den Kindern mehr Möglichkeiten geben, um kreativ und jugendgemäß ihre Freizeit zu verbringen. Die Einrichtung von Werkstätten, Spiel-und Sportecken, Ruhezonen und Medienräumen soll den Wunsch der Kinder nach Abwechslung, Spaß, Vergnügen, Eigeninitiative und emotionaler Sicherheit entsprechen.Sie erhalten die Möglichkeit, sich von Stress und Hektik des Schulalltages zu befreien, indem sie sich aktiv und individuell in die schulischen Ganztagsangebote einbringen.
Schwerpunkte im Überblick
-Förderunterricht
-Prüfungsvorbereitung
-Bewegungsförderung
-musisch –kulturelle Erziehung
-kreatives Gestalten
-Schulclub
-Bibliothek
a)-Förderunterricht / Begabtenförderung
Schüler, die dem Unterrichtsgeschehen aus unterschiedlichsten Gründen nicht optimal folgen können, werden im Team-Kleingruppenmodell direkt gefördert. Insbesondere legen wir Wert auf die Förderung der Lese-und Sprachkompetenz sowie die Ausbildung der mathematischen Grundfertigkeiten unserer Schüler. Eine psychologische Betreuung und spezielle Lernhilfen können die Entwicklung der Kinder voranbringen. Begabte Schüler werden im gleichen Zeitrahmen durch andere Methodik und zusätzliche Lernangebote gefördert.
b)Bewegungsförderung
Neben den Möglichkeiten, die der Sportunterricht bietet, können die Schülerzwischen vielfältigen Sportangeboten,wie z. B. Volleyball, Fußball, Basketball, Tischtennis, Tanzen und Fitness wählen. Dies können wahlfreie Kurse, Arbeitsgemeinschaften oder die Mitarbeit im Programm „Schule-Sport-Verein“ sein. EinigeAngebote finden nicht nur nachmittags statt, sondern werden teilweise auch in den Vormittagsbereich integriert, um einen ausgewogenen Wechsel zwischen Ruhe-und Bewegungsphasen zu gewährleisten.
c)musisch –kulturelle Erziehung
Im Schuljahr 2009/2010 werden unsere bestehenden Kurse Tanz, AG Theater, Musical und kreatives Gestalten weitergeführt. Die kulturelle Schullandschaft soll langfristigdurch den Aufbau eines Schulchores und einer Schülerband ergänzt werden. Möglichkeiten der Präsentation bieten die schulischen Höhepunkte wie Schulfest, Tag der offenen Tür, Europawoche, Jubiläumsfeiern, Sportfest, Abschlussfeiern der 10. Klassen.
d)kreatives Gestalten
In unserem Schulkonzept haben Kreativität und Selbstständigkeit einen hohen Stellenwert. Mit dem Einrichten einer Fahrrad-,Töpfer-und Theaterwerkstatt (Kulissenbau) werden sowohl praktische als auch künstlerische Fähigkeiten und Fertigkeiten gefördert, ebenso durch den Aus-und Weiterbau unserer Modelleisenbahnanlage.
e)Schulclub
Der Schulclub arbeitet seit 18 Jahren erfolgreich. Unsere Erfahrungen zeigen, dass sich die sozialen Kontakte der Schüler deutlich verbessern und außerdem die Eigenverantwortung der Schüler stark gefördert wird. Sie üben sich in Materialbeschaffung, Finanzplanung und Organisation von diversen schulischen Veranstaltungen. Geplant ist die Gründung einer Schülerfirma. Der Clubrat besteht aus Schülern der Klassenstufen 5 –10 und wird von Lehrern sowie pädagogischen Mitarbeitern betreut. Der Club stellt eine wichtige Kommunikationsstätte für alle Schüler dar und fördert die Integration. In den großen Pausen können die Schüler aus den vielfältigen Angeboten des Schulclubs wählen. Das sind unter anderem Getränke, Sandwiches usw.. Diese Angebote werden erweitert und gesundheitsorientierter. Derzeit wird ein Projekt „Gesunde Ernährung“ aufgebaut. Schulclubmitglieder übernehmen die Verpflegung bei Sport-, Klassen-und Schulfesten.
f)Bibliothek
Die bereits vorhandene, umfangreiche Bibliothek wird nach demLesesaalprinzip organisiert. Gemütliche Sitzecken laden zum Lesen in Zeitschriften, Lehr-oder Fachbüchern sowie von Belletristik ein. Durch einen Pädagogischen Mitarbeiter wird darüber hinaus ein Ausleihsystem organisiert.